我是中国最大的自闭症平台ALSOLIFE线下分支ALSO·IN的创始人。

我另一个身份是一个自闭症孩子的父亲,我们投资,建设,无数的努力,是为了弥补心中的遗憾,太稀缺资源,拿了钱也找不到好的机构,许多教师甚至评估工具和方法策略不能区分,制动,希望能够解决所有这些问题。但最大的遗憾是，ALSO·IN的设置速度似乎跟不上孩企名网长的速度。在机构成立的时候，我的儿子已经长大了，上小学了，他一天也没有进过机构。

自闭症在过去的五年中发展迅速。事实上，它是一个消费升级产业。只有当社会文明和财富达到一定水平，才能吸引到关注，资源和人才才能赶上来。在没有达到这个阶段之前，这个行业的资源是非常稀缺的，我刚进入这个行业，理疗师甚至没有得到系统的基本培训，更不用说BCBA或者BCaBA(注册行为分析师/副分析师)，当洲上的人数不超过20人，很少有教师能系统地处理家长提出的问题，许多教师更多的是靠天赋和尝试和错误来支持。

在ALSO IN的第一年，我们几乎把所有的钱都花在了培训治疗师上。目前也有一个全职BCBA- c超过45名BCBA/BCaBA/学生。我们只有150多名治疗师,所以这可能是现在业内最高比例。(副)除了这些行为分析师,新医生将有三个月的强化训练,基本上每一个考试,考试一个星期,副作用是新老师消除(30 - 40)太高了,太容易给人以清楚的理解压力，缺乏人性，我们在监督团队和hr团队的招聘模式上已经进行了优化，希望合适的治疗师候选人可以提前选择，避免双方的负担。

特别是与普及教育相比教学要复杂得多，尤其是在自闭症康复干预方面，甚至年龄，每个孩子都有独特的能力程度、发展基础、行为问题和障碍，因为他们有不同的教学方法和教学环境，所以自闭症实际上是一个不规范的教学过程，负责康复治疗师的专业要求高、康复教师应充分理解孩子的能力,精通每个项目,可以建立一个非常合理的教学计划根据孩子的能力,能够处理各种各样的问题行为,同时，通过数据分析，时刻关注自己孩子的进步率是否合理，是否有更好的教学方案选择。

在完成ALSO·IN的理论培训后，治疗师将进入现场，观察治疗师如何与孩子互动，如何教学，并就他每天的所见所想写一份课堂反馈总结。一开始，治疗师会对实际操作部分的重点进行大量的模拟练习和考核，并将两个多月的学习运用到实际的教学场景中。通过这样一个缓慢的整合过程，新老师将成为一个合格的治疗师。

除了治疗师自己的努力，每个中心都有两名以上的专业监督员，他们的主要任务是用自己的经验和实践技能装备年轻的治疗师，帮助他们快速进步。当每一个新孩子进入中心时，监督员对孩子的能力进行全面的评估，并制定适合孩子的培训计划，然后指导治疗师对孩子进行干预。

另外，在目前的课程中分为两种类型，一种是180分钟的一对一强化干预，在连续三个小时的时间里，会有治疗师和Eva一起动手，教学内容将涵盖大动作、社交、认知、语言、精细和自我护理，涉及30-40个目标，基本上从孩子和老师那一刻起，干预就开始了。但这并不总是“上课”，我们会根据孩子的年龄和能力、工作和休息安排桌面上课时间、游戏时间、运动时间、互动时间。

另一种类型的课是互动游戏课，通常是两名治疗师，4-6人幼儿，集体上课其实是一个循序渐进的过程，幼儿在早期的一对一教学中表现出较好的合作程度和基本能力，然后逐渐进入1 - 2(格训)，当幼儿在两队的环境中观察同伴，并体现出一定的社会交往能力，可以进集体班4 - 6人。小组班还应该为每个孩子制定不同的训练计划，提高他们在小组环境中关注人的能力，在小组环境中听从小组/个人的指示，在小组游戏中提高他们的社交能力。

·IN小组班每个月都有一个主题，目的是在通过游戏进行社交互动的同时，提高孩子的基本认知能力。

与传统机构相比，我们非常重视数据的应用，因为大多数时候孩子无法和家长表达:“我学到了这个”或者“妈妈，我爱老师，我们会通过数据记录来判断教学对孩子是否有效，孩子的进步速度是否理想，孩子的培训方案是否合理。”一方面，家长每天收到报纸，查看孩子在机构的表现和培训情况:

另一方面，我们希望家庭和机构可以联合力量并行干预，所以我们会给每位家长布置当天的作业，让他们对孩子当天所学的进行复习和归纳。

通过在家里做小任务，你可以概括和巩固你在白天所学到的东西，这样父母回家后就知道今天该教什么和如何教，他们可以因为孩子的技能而获得奖章。我们希望干预对家庭来说是一个快乐、理性、充实的过程。无论将来ALSO·IN做得多好，它只是一根拐杖，我们迟早要把它扔掉。但是，通过在组织中的日子，我们可以清楚地知道未来的每一步该怎么做，这是离开组织的准备条件。

我们每三个月与家长举行IEP会议，讨论孩子的干预，发现干预过程中的问题，迭代优化他们的培训方案。根据每日记录数据经过一段时间IN ALSO·IN机构的培训，我们可以形成有针对性的讨论意见，判断孩子在IN机构中进步了多少，掌握了多少技能，进步速度是否更快，康复效率是否更高，以及最终康复结果是否与最初预期一致。

在发展的过程中不断出现许多新的问题，无论是国内还是国外，这真的不是一件容易的事情，家长总是希望有经验的治疗师，治疗师是需要不断学习的，工作压力和伟大的事业-但请相信我们已经下定决心做这件事，ALSO团队从不回避问题。一旦发现问题，我们努力探讨和思考解决方案，并邀请行业内最好的专家参与课程体系的开发和教师培训。

要把它做好很难，但我们有信心把它做好。

你的生活也是我的生活!