高原教育!松江第一批7名援藏教师的辛酸与甜蜜

支教一年

终身助藏情

对口支援西藏发展是党中央的一项重大战略部署，关系到西藏社会稳定和经济发展。去年4月，上海第一个集体支教项目一启动，松江教师中就涌现出一大批优秀学生。经过两轮体检和一轮面试，7名教师脱颖而出。它们是:

钟经伟，东华附中，中学历史教师

石传峰，松江教育学院高级中学信息教师

杨勇，九亭中学信息教师

孙晨亮，张泽学校，中学物理教师

张新宇，叶协学校，高中物理教师

王兵，松江市第六中学，中学历史教师

王宁，松江市第四中学，高中物理教师

今年六月的松江，早已盛开如锦，夏意浓浓。在几千英里之外的西藏日喀则，许多地方仍然冰冻贫瘠。这七名来自松江区的教师已经在日喀则上海实验学校工作了近一年。虽然他们来自不同的学校，但在这一年里，他们融合成了一个团结、友好、进取的大家庭。

一天

还记得

哈达和氧气罐

带着使命和向往，在领导和亲人的关怀下，我们踏上了万里征程。日喀则机场外，盛大的欢迎仪式热闹非凡。日喀则市教育局和上海实验学校的领导早早地等在那里，让我们品尝青稞，给我们带来白哈达。藏族同胞的热情和真诚，像这只白色的哈达一样纯洁，让我们感到温暖和亲切。从那时起，我们在每一个重要的仪式或节日都会收到一只白色哈达。尤其是在教师节，我们收到哈达的脖子压得不直。

▲机场接待合影、哈达合影

一路大笑终于抵挡不住激烈的高原反应，进入西藏之前的烦恼来了，把一瓶氧气罐放在每个人的头上。在西藏的第一个晚上，我们亲身体验到了头痛欲裂的滋味。因为高原的空气上海的含氧量只有一半左右，睡觉时，醒来时往往会胸闷，平时稍微爬下楼就上气不接下气。从那时起，氧气罐就成为我们“生存”的必备神器。即使在这里住了将近一年，我还是离不开它。

兄弟间互相照顾

一天

还记得

教室和公共汽车

缺氧会使大脑兴奋，晚上睡觉时，白天会感到疲劳和困倦。进入西藏的第二周，很多人还没来得及适应身体，就进入了工作岗位。我记得我迫不及待地想靠近教室，但一股刺鼻的“怪味”几乎让我窒息。从那时起，打开窗户通风就成了我们每次进教室的第一件事。后来我们了解到，这里的孩子大多没有平时洗澡的条件，几乎每六个月就要洗一次澡，这是我们无法想象的。再一次，一个班近60名小朋友总是喜欢集体大声回答，本来讲5分钟的课就会吓得我们喘不过气来发呆。如果你单独问一个问题，每个站起来的孩子必须把一只手放在头上，然后低下头，默不作声。

王冰老师和钟景伟老师正在给学生们上历史课

我们的穿梭巴士被拒绝了。3路车，是临时借的，从车站到学校大约需要半个小时。由于车上的座位有限,有40个兄弟在上海Aizang谁站在每次都抱着栏杆,但坐的人总是帮助那些站在他们的行李,和年轻人王冰总是给年长的座位。一路上大家有你有我一句话，心中有一份快乐，尤其是享受这短暂的旅途和兄弟间的友谊。

一天

还记得

班级及电脑室

去年9月，我们学校要派教师到海拔较高的沿海地区支教培训，出现了很多空缺，需要帮助藏族教师填补空缺。我们的三位物理老师，王宁、陈亮、新宇，在二年级和一年级的时候自愿教物理，为学校解决了迫在眉睫的问题。随着时间的推移，代课成为常态。因为物理是一门考试科目，一个班有近60名学生，所以需要批改的作业和试卷很多，学习有困难的学生也很多需要个别辅导。日喀则虽然只有两个班级，但精神和体力的消耗却是巨大的。

王宁老师和孙晨亮老师在上课

两位信息技术教师史传峰、杨勇的到来，开启了学校信息技术应用的新篇章。学校一开学，他们就到机房、图书馆、教室等地方，摸清了学校信息应用的实际困难，决定先使用学校现有的硬件。他们拿着扫把、拖把、抹布，经过一周的战斗，同学们的房间和电子阅览室都打扫干净了，并着手对电脑进行检查和维护，学校下的信息技术课程在他们的努力下终于进行了，藏族孩子们终于感受到了电脑，对新信息技术的向往和向往。

▲史传峰老师和杨勇老师给同学们上信息课

一天

还记得

研究与教学研究

第一个月，我们平均上课近20天，钟景伟、王兵和dextrys还积极参加了本地区学科下乡培训和教学活动，对日喀则地区的课堂教学现状进行了全面的调查，发现当地教师在备课，班级链接中存在诸多问题，研究频度和护理质量。针对存在的问题，我们在各自的教研组中积极发挥领导作用，率先开展公开课，组织定期有效的教研活动，带领大家学习课程理念，建立规范的课堂教学基本模式。经过半个学期的学习，小组大部分老师的课堂气氛变得活跃起来。“一一堂”消失了，学生们主动发言，提出问题。教室里在安静地变化着。

▲研讨会的照片

师传峰、孙晨亮凭借其出色的专业能力，被聘为学院兼职教研组长，为学院的教研活动注入了新的活力。杨勇被聘为新教师顾问，携手指导新教师。市教育局聘请钟经伟为市骨干历史教师提供专业培训。王兵参加市展班活动时，被西藏大学教授称为“日喀则最好的历史老师”。

一天

还记得

微信,孤儿院

每周六上午除常规教学外我们将和团队一起去当地的孤儿院做志愿者工作。这些孤儿的年龄从17岁到3个月大不等。据院长介绍，有200多名孤儿，除了照顾他们的日常生活，孤儿院还聘请了几名外语教师负责教学工作，但医院的电脑室、美术室、音乐室，由于缺乏教师，一直没有使用。同时，由于缺乏运动器材，孩子们玩的只有几根硬梆梆的跳绳和一些自制的毽子。

探访福利院的孩子们

回到车站后，大家都很平静。兄弟俩拿起手机，在微信上发布他们白天的所见所闻。几天后，朋友圈发挥了巨大的作用，亲戚朋友根据这里的需要，给孤儿院邮寄了很多物品，孩子们的业余生活在大家的爱心捐赠中变得丰富起来。例如，石传峰积极联系工作单位，松江教育学院6700元暖心的特殊党费很快就被捐赠到学校的扶贫专款。杨勇还亲自赞助了两名品学兼优的七年级学生。我们真诚的努力得到了小小的回报。藏族孩子给我们起了藏语名字，比如“云丹嘉措”(知识渊博如海)，这让陈亮兴奋了好几天。

一天

还记得

经验和增长

在课堂上，孩子们期待的眼神，总能触及我们的内心深处。当时的神圣使命感逐渐转变为日常工作中的责任感和责任感。我们利用课余时间，坚持学习，尽量把所学的知识融入孩子的学习习惯中，尽量让他们能够理解和接受。我们的工作得到了同事、同学和家长的一致认可:来自上海的老师真不愧为!

今年，面对诸多挑战，我们松江七兄弟始终坚守在第一线，践行“吃苦、拼搏、团结、奉献”的古老西藏精神。在这艰难的岁月里，我们是幸运的，一年的坚持却不是只有锻炼了我们的意志、性格和作风，提高了我们的业务水平和工作能力，也让我们对教育事业有了更深刻的认识。这一年，我们感受到了来自上海和西藏的温暖，感受到了西藏人民的热情好客，感受到了松江后方的关爱。