大学还有“班集体”的概念吗？

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大学还有“班集体”的概念吗？

一出现“班集体”这个词，是不是很多人脑子里都不由自主地浮现出小学老师、班主任的形象？

“班集体”不是中小学的老词吗？

大学难道不应该是独立的沃土和自由的殿堂吗？

大学为什么要强调班集体的概念？

作为一名00后大学生，我思考了很久，大学里是否还存在“班集体”的概念……

有句话说：高中是一群人的高中，大学是一个人的大学。是的，大学和高中有各种各样的不同。相信大家在高中的时候就已经在班级里感受到了强烈的归属感。大学班级少则二三十人，多则五六十人。因为绝大多数高校实行完全学分制，每个人的课程设置都不一样。每个人身边都有自己的“小系统”。也许大家刚入学时都很重视“集体”的建设，但事实上，随着时间的推移，大家的集体意识越来越弱，甚至同学中也有四年没说过一句话的同学。

可是，你有没有想过，一到大学，我们的班集体意识是如何一落千丈的？

01

大学生是

精致的利己主义者？

许多人把大学课堂上集体主义精神的缺失归因于个人主义文化价值观的盛行。

个别学生受到市场经济环境下不良价值观的侵袭，学生容易受到利益优先、金钱至上、赢家通吃等功利价值观的影响。因此，集体主义中的团结、奉献等因素容易被忽视。

此外，受西方个人主义思想的影响，部分大学生盲目崇拜个人主义，过于注重个人作用，强调个人利益。个人主义肯定人的地位、作用和价值，在一定程度上是对人的关注，有利于个体价值的实现。但是，韦斯特

方氏个人主义思潮的强烈冲击，也不同程度地造成了大学生公共道德意识的下降。一些大学生对学校里的一些事件态度非常冷漠，自然也极不愿意为班级做出应有的贡献。

02

班里“沉默的大多数”

班里有这样一群人，他们没有棱角，好说话，甚至可以称得上是“善管”。他们从不在公共场合发表意见，随大流。他们是班里最普通的人，是我们所说的“沉默的大多数”。

当有所谓的集体活动时，除了愿意参加的人和绝不参加的人之外，还有一些人在两者之间徘徊，这是大多数。对他们来说，活动可以去也可以不去。“人多我去，人少我不去。”当他们看到有人欣然前往时，就带着一点鼓励参加了。因此，阶层凝聚力建设也需要争取更多“沉默的大多数”的支持。

03

“集体生活”在哪里？

阶级集体主义离不开集体生活，离不开大家在一起的点点滴滴。

以宿舍为例。刚开始的时候，因为陌生，往往只是表面的和谐。渐渐地，人们就会产生意见分歧、争吵等矛盾。慢慢地，因为更多的相处和磨合，“互相伤害”也能看到对方的优点，大家变得坦诚、亲密、团结。然而，如今大学班级集体生活的缺失，让学生缺乏“发现彼此美”的过程，直接导致班级体凝聚力不强的现象。

所以我们班需要一个能创造机会、有组织能力和号召力的人，把大家组织起来，破冰、班会、团练、聚餐、延素等等，甚至互相支持、互相依靠，进一步增进大家的感情。只有每个人都感受到班集体的存在，才能逐渐增强归属感和认同感，班级才称得上是真正的“集体”。

教科书说“集体是由个人组成的，我们既然建立了它，就应该承担起维护它的责任”。无论是中小学还是大学，建设自己的班集体，最终的受益者无疑是我们自己。

作者简介

上海第二工业大学

19公关A2梁静茹

辅导员说同心圆网络演播室

文|梁静茹

技术排版曾国

审计组组长叶伟明、童冰清、王一宇、林晨、朱可盈

推文校对董奕欧、韩朝楠、薛志鹏、衡媛媛、刘竹、姚政

后台操作叶韵诗、李丽萍、李欣

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