阳光幼儿园

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姐姐，我要给你一个！叫向阳幼儿园。

培养幼儿剪纸兴趣，发展形象思维

剪纸以知觉为基础，形象思维是思维方式的重要实践过程。剪纸活动有利于学生感知能力的发展，为学生提供丰富的思维营养，逐步培养学生形象思维能力，提高学生综合思维水平。经过一段时间的实践，笔者认为剪纸既能满足学生身心发展的需要，又能培养学生的爱国主义精神。在剪纸教学活动中，激发了孩子们学习剪纸的兴趣，形成了良好的学习习惯和创新意识。提升孩子们的审美情趣和审美素养，培养他们对生活的渴望、对祖国的热爱和创造美好生活的愿望和能力。如何培养孩子对剪纸的兴趣，我认为以下几点可以借鉴：

1.创设游戏场景，增强幼儿剪纸兴趣。我们可以设计一个剪纸展览。孩子们观看了生动的作品后，老师指导孩子们说：孩子们愿意学习剪纸吗？！因此，我们给孩子们展示自己的作品，让他们观看、观察、直接触摸手中的实物，激发了孩子们的好奇心，激起了孩子们对剪纸的兴趣。师生共同动手操作，进一步提升了孩子们的学习兴趣。我们先剪一些简单漂亮的窗花

2.创设剪纸氛围，教师首先要为幼儿创设一个良好的剪纸环境。比如，他们可以欣赏一些中国剪纸名家的剪纸作品，从而感受浓郁的民族气息和氛围，感受剪纸艺术的魅力。比如，墙上有民间剪纸，窗户上有五颜六色的格栅。关于剪纸，孩子们通常知道窗玻璃和结婚时看到的各种喜庆吉祥的文字。窗格栅有三角形、五边形、六边形；快乐和幸运的字符有不同的形式。我也特别感兴趣。因此，安排孩子们在课后收集

收集这些喜字和窗花，实现相互交流和分享。孩子们看完后，让我教他们怎么剪这些喜字，我让他们跟我一起学最简单的双喜剪法。活动结束后，每个孩子都带着开心的笑容参加了工作。从此，他们对剪纸产生了浓厚的兴趣，经常在辖区角角落落剪各种窗花。