名称：“王”释：出自荀子《劝学》，吾尝而观之，不如登高而见之。“望”就是“踮起脚尖往外看”，离“登高望远”还有很大距离。具有努力工作、积极上进的意图，能激励员工努力学习。作为老师，要常学常新，这就是“学无止境”。名称：见贤思齐释义：语出《论语·仁》“子曰‘见贤思齐，不见善则内省’”。名称：百家争鸣：出自东汉班固《汉书·艺文志》，百家，原指先秦时代的诸子百家；后者是指各种政治和学术思潮；唱指表达意见；它意味着不同的科学流派可以自由争论。名称：近思录描述：朱熹、吕祖谦根据《论语》子夏“博学而志，问而思，仁在其中”的说法，出版了一本《近思录》；最近的思考记录就是联系自己当前的实际情况进行学习和思考。名称:《教育为乐》解释：孔子说，知之者不如知之者，知之者不如乐知者。孔子认为，为了知识而学的知识和为了知道而学的知识都属于下层，教育就是要把知识变成学生喜欢的、愿意知道的东西。姓名：君谷言传身教：中庸，言传身教，身体力行。君子胡布VV；意思是言传身教发自内心，与清正廉洁一脉相承。姓名：春晖描述：谁说寸草心从孟郊（游子殷）报三春晖；这首诗告诉我们，人要懂得感恩，在企业也是一样。懂得感恩的人会更有责任心，更有耐心。名称：玉雕说明：引自《三字经》“玉不琢，不为器”，意为“雕璞玉，塑品格”。名称：思远解说:《诗经》“你若不躲，我不思远”。名称：务本说明：论语，君子务本，本立而道生；“本”，这里既指孩子的“本”，也指德才兼备的“本”。姓名：因材施教解说：伟大的教育家孔子提倡因材施教，充分发掘每个人的潜能，清郑观应《盛世警钟》:“别类分类；因材施教。”名称：文思之释：南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》“以陶钧文思为本，贵在虚静。”三国魏曹植《王中玄》，“文若春华，思若涌泉。”志，志之意，如《三国志》。名称：“占言百里”释义：从《诗经》看，言传身教很有远见。名称：师道描述：教师的职责是对《论语》进行传道、授业、解惑。名称：用中说明：中庸，执其两头，为民造福；用中，就是要远离片面性和偏执，用中道培养人才。名称：智慧来源说明：智慧出自《论语》，孔子说“智者乐水，仁者乐乐山”；源于宋代朱熹《读书有感》“半亩方塘一开，天云共徘徊。问渠那得清如许，有源头活水来”。直接想到--智慧之源，传承之义未写。檀香树是一棵充满宝藏的树，被称为金子树，寓意学生会富有，才华横溢。2.檀香也可以比喻为书香氛围，具有浓厚的学习氛围。3.清代赵翼《西湖楼是物》诗，三祝路上烛檀香，一观音养百僧。名字：青春描述：从席慕蓉的诗里，所有的结局都写好了。所有的眼泪都已启程，却突然忘记了这是一个怎样的开始。在那个不再回来的旧夏日里，无论我如何去追寻，年轻的你只像一片云影，你的笑脸很浅很轻，渐渐消失在日落后的群团阴霾里。然后我打开黄色的扉页，命运把它装订得很差。我含泪读了一遍又一遍，但我不得不承认，青春是一本太草率的书。名称：少年强描述：出自梁启超，少年强则国强，寓意深远。名称：培琴描述：培琴；勤奋，勤奋。姓名：青丘描述：唐朝孟浩然，因黄昏而愁，兴为青丘发。名称：韩雯/文翰描述：企名网文学，古时文翰所说，泛指文学。名称：少年意义描述：它是青少年的良好精神；宋朝布的“满江红月西窗”与公司教育培训行业的方向一脉相承。中小学生也形容年轻人有名气，青春洋溢，充满生命和活力。名称：文心描写：南朝梁人刘勰《文心雕龙序》“为文心之夫，言为文之意。名称：凯兴描述：启迪与启发；好，练习。姓名：老师解释：对年长学识渊博的人的尊称。出版物背书得体，典雅简洁。名称：方圆描述：微雨薄雾方圆，何处是春鸠鸣？名称：学习须知：出自《论语·为政》孔子曰：“吾十有五，以学为旨”。名称：师释：师亦教物，喻诸德--《礼记》。