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        除了大量的实践，在学习翻译的过程中要注重学习和琢磨翻译技巧，而不是把时间浪费在学习大量抽象的理论上。几位在联合国工作了20多年的老同声传译员，我回国讲学、访友时，对国内许多英语系重翻译理论、轻翻译技巧的现象感到震惊：学生在掌握如何在理解的基础上重组句子等基本技能，甚至根本没有接触到这些技能之前，就被要求上大量纯粹的翻译理论课，甚至一个学期或一个学年！我问：“在你看来，英语专业学生毕业前应该学习多少翻译理论？”他们的回答是：“两三堂课就够了。”.
        另外，如果你反复琢磨出一个高质量的翻译作业，你的收获比草草翻译几件东西要高得多。翻译作业一下来，就尽快把初稿翻出来。接下来的几天，每天回头看，不是先看自己的翻译，而是先看原文，看看今天从头翻那些难的句子，怎么组织翻译的句子和断句。哪些汉语句子可以用从句“串”在一起，构成一个英语复句，而不是像你昨天那样翻译成两三个冗长的独立英语句子？分寸感是否准确？逻辑范畴是超出原文还是低于原文？
        词汇积累：要避免出现“中文翻译有洋味，英文翻译有中国味”的现象，最好的办法是尽量不要自己翻译，而是采用以前在权威场合、报纸、网站上看到的现成表达方式（当然前提一）。在意义、场合和程度上一致；2.我建议你思考一个句子中的某个表达，而不是在阅读或听力时翻译整个句子或段落。在一二年级打下英语基础，用英语直接理解原文后，在阅读和听力英语时，可以经常思考如何用地道的汉语表达某一表达的意思。又回来了：如果我给你那个中文句子，你会不会想到用刚才的
        哪个句子用英语表达？缩短两者之间的差距，就是学好翻译的过程。例如：一个航行过七海的人并不认为仅仅是河流。除了类似“在海洋里航行过的人，根本不在乎江河”这样的中文翻译，你以为“曾经沧海难为水”吗？反过来说：给你一句中文“曾经沧海难为水”，自己把它翻译成英文会是什么感觉？你想起上面的英语句子了吗？我的做法是用一个Excel文件收集这类好词好句，中文英文都有，经常有空就拿出来。常年坚持，自己收集的这些东西，远远胜过任何一本汉英词典！参考资料：