“吉祥图案”
        教材分析：
        吉祥图案是一种具有很强装饰性和艺术性的民间艺术形式。它以其独特的装饰风格和民族语言，在民间装饰艺术中风行千年，为人们对美好生活的向往带来精神愉悦。其丰富的内涵和善与美的理想是我们民族文化的象征。
        吉祥图案应用广泛，无论是雕刻、织绣，还是绘画、印染等，都深受广大市民的喜爱，本课旨在通过学习了解吉祥图案丰富多彩的主题和千变万化的造型，吸引学生，激发学生的学习兴趣，使学生了解丰富多彩的民族文化。学生通过欣赏、感受、设计、制作的过程，充分体验设计制作活动的乐趣。
        在民间剪纸中，吉祥图案占了很重要的一部分。只要有生活，就有民俗。自然界的花鸟鱼虫、鸟兽等万物，都可以转化为民间剪纸的吉祥内涵，成为民间审美的主题。民间剪纸兼具实用性和观赏性，是人们生活中的必需品。
        本课程以中国民间艺术中的吉祥图案为基础。让学生以剪纸的形式设计制作不同形象、不同主题、不同寓意的吉祥图案，让学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技艺和审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
        教学内容和目标：
        明确的内容和目标：
        懂得：欣赏不同类型的吉祥图案，了解吉祥图案的文化和发展。认识一些典型的吉祥图案，了解它们的造型特点和所表达的意思。
        应能以剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的愿望。
        隐含的内容和目标：
        通过吉祥图案赏析，使学生初步了解吉祥图案知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受和表达生活中美好的事物，从而体验生活的乐趣
        通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的情感和态度，以及形象表达能力和创造能力。教学重点：
        通过对吉祥图案文化的了解，加深对民族传统艺术的认识。尝试用剪纸的形式表达对美好生活的热爱，表达对未来美好生活的美好祝愿。
        教学难点：
        设计要生动有趣，能表达自己的美好愿望。
        教学过程：
        一、组织教学：
        教师调整多媒体教学设备，组织教学。学生准备学习用具。
        二、引入新课：
        激发学生兴趣，创设情境：
        学生表演介绍。5名学生扮演福娃，向同学们介绍每一个福娃形象设计和寓意美好的祝愿。
        老师启发谈话：你喜欢福娃吗？为什么？介绍了吉祥图案的定义：具有美好寓意的图案称为吉祥图案。导入此教训。
        福娃是2008年北京第29届奥运会的吉祥物。它的色彩和灵感来源于奥运五环、中国广袤的山川、江河湖海，以及人们喜爱的动物形象。福娃向全世界儿童传递友谊、和平、进取精神和人与自然和谐相处的美好祝愿。学生们生动有趣的表演不仅调动了学生们的学习热情，也充分展示了吉祥图案文化。为进一步的研究奠定了基础。
        三、讲授新课
        1.了解吉祥图案
        吉祥图案是中国传统艺术宝库中的一朵奇葩，其丰富的内涵和善美的理想是我们民族文化的象征。
        播放课件，让学生在欣赏的同时了解吉祥图案的分类、特点及应用。
        （一）吉祥图案的寓意
        欣赏植物、动物、人物、文字等多种吉祥图案，分析其吉祥寓意。
        观察图片“一切顺利”：图片是什么？
        老师介绍：柿子：“柿”与“物”谐音，“如意”象征我们
        一句“走好”，
        问题：你能猜出它的吉祥寓意吗？
        《余年》:荷花-鲤鱼-余
        “喜气洋洋”：喜鹊般的梅花-眉毛
        “福”字：问：“福”字什么时候贴？什么意思？
        （二）吉祥图案的运用
        中国结、玉器、服装
        老师问：你在生活中见过什么样的吉祥图案，它的吉祥寓意是什么？
        欣赏舞蹈《剪纸姑娘》，发现这支舞蹈中哪里有吉祥图案。（舞者服装采用吉祥图案，舞台背景采用大型剪纸作品表现的吉祥图案）
        老师介绍：剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。过去，剪纸是女孩子必须掌握的手工艺术。问题：你在哪里见过剪纸作品？你喜欢剪纸作品吗？
        欣赏沈培农剪纸作品《金蛇报春》《打花灯》。艺术展中，作品《剪纸衣》《只有国衣才是世界衣》让我们用剪纸的形式来表现吉祥图案。
        2.感受多种剪纸形式：
        欣赏老师们制作的成品：“小花牛”“万事如意”“梅报早春”“小兔子”“双福娃娃”。研究表现形式。
        在赏析环节，全班同学将分成五个小组进行探究，让学生近距离感受剪纸独特的艺术美，分析其表现形式。
        黑板展示了剪纸的五种形式：单幅剪纸、彩色剪纸、团花剪纸、染色剪纸和折叠剪纸。
        玩游戏：面对面。老师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚刚学习的剪纸作品粘贴在相应的剪纸表格下，对号入座。
        3.研究制作方法：
        （1）探索剪纸语言：
        老师展示五幅剪纸半成品（猫、兔、鼠、花、娃娃），学生分组讨论：如何帮助老师完成作品？用什么图案来装饰？如何做到快速有效？成群结队地达成共识
        并做出来。展示作品，学生总结他们的小组是如何组成的，剪掉了哪些形状。这些被剪掉的造型，就是学生们不知不觉中使用的“剪纸语言”。