"!我想申请贵公司的XXX职位。这是我的简历。”在一场专门为毕业生举办的招聘会上,那些设法从人群中挤了出来的毕业生递上了他们精心准备的简历。“先放在这里,合适的话我会联系你的。”招聘人员接过来,翻了翻,放在厚厚一叠看起来像座小山的简历上。
相信每一个有求职经验的毕业生都很熟悉上述场景。被寄予厚望发出去的简历,有多少会成功送到HR的鼻子里,又有多少能真正起到作用,带来机会?
提高简历投递的有效性,避免无用功,是提高求职成功率的第一步。
三级简历没用。
一种是盲目崇拜。盲目崇拜知名企业或热门岗位。知名企业,比如跨国公司,总是笼罩着光环,是毕业生梦寐以求的雇主。一些毕业生不顾专业和职业方向是否与名企招聘需求相匹配,盲目投简历。事实上,在IBM和微软这样的公司,被录用的幸运儿往往是万里挑一。不顾自身条件去申请是徒劳的。
第二种是漫无目的型。求职目标不明确,投简历如裂花。有些毕业生没有明确的职业目标,抱着“试试看”的心态。他们想在任何与个人专业或兴趣密切相关的岗位上碰碰运气。
第三种是稀里糊涂型。如果你不了解公司的情况,也不了解职位的具体职责和要求,就急于应聘。毕业生通常缺乏经验,对企业中的职位设置不太了解,求职时往往会忽略阅读职位描述,所以空手而归的可能性自然更大。
如何避免无效交付
投简历通常是求职的第一步,是个人与工作机会的第一次“亲密接触”。招聘会、网络、平面媒体三种求职渠道中,如何投递简历命中率最高?
招聘会
与招聘人员沟通,获取更多信息。
招聘会最大的好处就是可以和招聘人员面对面交流,可以通过单一的职位描述进一步了解企业和职位的信息。但是,缺点也很明显。招聘会大多是面向有经验的人,毕业生要从几千甚至上万的工作信息中找到合适的工作并不容易。毕业生在招聘会上投简历时,可以注意以下两点:
1.寻找经验要求相对较低或者没有明确经验要求的岗位。最好放弃需要3-5年工作经验,行业资源丰富的岗位。
2.利用招聘会现场的有利条件,积极与招聘人员沟通。尽量了解企业的情况,一个职位的具体职责,招聘要求等。在投简历之前,可以询问招聘方是否接收应届毕业生,然后根据自身条件和职业目标考虑成功的可能性。
网络
在信息筛选过滤上下功夫。
网络的优点是成本低,投递简历方便快捷,缺点是无法面对面与招聘人员见面,单纯通过网站上的介绍很难核实信息的真实性或做进一步的了解。这里也有一些给毕业生的建议,可以提高网上求职的效率:
有针对性地选择网站。知名招聘网站的“校园招聘”频道、各地高校毕业生就业服务网站、高校网站的“招生就业”频道、企名网站的“人才招聘”频道等。都相对集中在适合毕业生的岗位。
仔细过滤和筛选信息。网上的工作信息非常复杂,你要学会使用求职者等工具筛选出你的目标行业和工作。在投简历之前,要特别注意职位信息的截止日期,过滤掉无效信息。
选择合适的方式投递简历。找到合适的职位后,还要注意投递简历的方法。最好以企业要求的方式交付。一些公司会在网上发布统一格式的求职申请表,要求他们
1.最好是网上投简历应聘大公司。大部分公司都有相对完善的e-HR系统,网上发布的简历可以方便快捷的进入公司简历数据库,并且可以同时申请多个职位,方便HR保存和处理。
2.学会分析信息。市场上有很多有才华的人。看到感兴趣的公司和职位信息,不妨了解一下公司的背景、经营情况、企业文化、负面报道等。通过网络和人脉。你应该仔细阅读工作描述。
2.最好用A4标准复印纸打印简历。最好用常用的宋体或楷体。尽量不要使用花哨的艺术字体和色彩鲜艳的文字。版面要简洁明快,切忌不落俗套,像广告一样编排。当然,如果你应聘的是排版工作,那是个例外。
3.记住你的简历一定要突出重点。这不是你的自传。尽量不要写与应聘工作无关的东西,而对于应聘工作有意义的经历和经验一定不能错过。
4.确保你的简历能让招聘人员判断你的价值,并在30秒内决定是否雇佣你。
5.简历越短越好,因为招聘人员没有时间或者不愿意花太多时间阅读冗长空洞的简历。最好在一页之内完成,一般不超过两页。
6.记得不仅要把简历寄到你应聘的公司,还要附上一封简短的求职信,这会增加公司对你的好感。否则,你成功的几率会大大降低。
7.尽量提供简历中提到的业绩和能力的证明,作为附件附在简历后面。一定要记住是复印件,千万不要把原件送到招聘单位,以防丢失。
8.一定要使用积极的语言,避免用缺乏自信和消极的词语写简历。心情好的时候最好的办法就是简历。
9.你不能凭空捏造你的经历。撒谎永远是卑鄙的。没有公司会喜欢撒谎的员工,但也没必要把自己的真实经历都写出来。对求职不利的经历可以忽略。
10.你要组织好简历的结构,一份简历不能有重复的内容。让你的简历清晰有条理是很重要的。
11.最好用第三人称写简历,简历里不要有“我”字。
12.你个人经历的顺序从现在开始要倒过来,让招聘单位在最短的时间内知道你最近的经历。
13.在结构严谨的前提下,让你的简历有创意,让读者产生强烈的阅读兴趣。