获取碎片化的学习点，看这个就行了。

欧阳修曾说：俞平圣的文章多在三个层面上，即马上、枕头上、马桶里。只有这个才能属于四儿。利用碎片化时间学习的习惯似乎自古就有。

如今在互联网的大背景下，每个人从早上醒来的那一刻起，都逃不开碎片化的信息，市场需求越来越碎片化。

为了适应这个时代的需求，越来越多的人开始管理自己的碎片化时间，充分利用搭车、排队、吃饭等碎片化时间获取信息，企图沉浸在【获得新事物】的兴奋中。

但是，这些获得的信息有相当一部分是不相关的事实，我们很难提取甚至记忆。

没有树干，再多的树叶也只能是树叶，永远长不成参天大树。

换句话说，这些乱七八糟的碎片化学习是低效的，它们只是满足了你对成功的渴望。

现在很多企业都在逐步使用在线学习平台，让员工随时随地碎片化学习。因为工作原因，学习的时间就更少了。那么如何才能在碎片化的时间里最大化学习效果呢？

01

学习系统化

无论是碎片化学习还是系统化学习，其本质都是一种知识管理的思维活动，只是思维方式不同。系统化学习是构建关于各学科知识的金字塔体系，碎片化学习是构建以“我”为中心的蛛网式知识体系。

系统学习是碎片学习的基础，碎片学习是系统学习的发展和补充。

所以，碎片化的学习时间不能等同于碎片化的学习知识。而是需要学会有意识地把碎片化的知识连接起来，建立自己的知识网络。

例如：

今天你看到了一首古诗，觉得写得很好，意境很美，那么你可以利用今天所有的碎片化时间去感受它，去理解这首诗的意境和背景，甚至去背诵。

熟知这首诗，才能知道写这首诗的诗人是谁。他属于什么流派，写诗的时候处于什么时期，有什么心情，有什么相关的作品。

了解诗人，进而了解诗人的历史背景。同时期的其他诗人及其代表作有哪些？

通过这种一层一层的理解，把所有的知识点连成一条线，最后形成一个平面。把这个领域的知识点串联起来，学习体系逐渐建立起来。

02

目标碎裂

要达到碎片化学习的效果，前提是要有明确的目标方向。在这个目标方向的指引下，将碎片化的思维构建过程进行整合。

就像我们经常把年度目标拆解成季度目标，再把季度目标拆解成月度目标，甚至把月度目标拆解成周目标一样，我们在学习的时候也要把目标尽量“碎片化”。

就像番茄工作法为什么高效，是因为很多人在“开始”和“结束”的时间循环中不断完成既定目标，积累成就感。

比如你在培训中遇到不懂的专业术语，百度会找出来。相比“了解整个培训过程”，员工会更有成就感。

人的大脑不在乎目标的大小。只要目标是有意义的，是他们想要的，不管目标有多小，它的实现都能给员工带来快乐和成就感。

03

深思

有人说“碎片化学习”和“深度思考”不能共存，这是错误的理论。无论什么时候，学习和思考都是分不开的。

思考的过程就是将我们所学内化为自己知识的过程。

例如：

某企业将某个岗位技能打磨成三个ABC微课，供员工学习。如果你在微课结束后，按照自己的理解在脑海中重复内容，按照其内在逻辑获得D、E等新技能，这个过程就是一种深度思考。

越是陌生，越需要深入思考。

04

实践具体化

行动理论认为，要掌握一项技能，人需要10个小时学习知识和信息，20个小时与他人交流和讨论，70个小时练习。

如果把这个百分比换成时间，那么学习新知识的理论需要1分钟，与人交流需要2分钟，实践所学需要7分钟。

所以，学习一个知识点，只有学习本身是不够的，持续的实战才是最重要的。只有通过实践，我们才能牢牢掌握所学的知识。

对于员工来说，所学的技能一定要及时运用到岗位上。在员工培训中，企业可以通过VR、AR等技术将抽象的概念具体化、可视化，将员工代入全息场景进行体验式教育模式，为员工营造一个高度仿真、互动、实践的学习环境，最终实现理论与实践相结合的创新型人才培养。

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