1.强手人生：选择自主创业，演绎自强人生。 2.用华少3360的心去创业，不要怕，不要等起点。 3.返乡创业3360在外身心疲惫，返乡创业更实惠。 https://www.zhucesz.com/诸葛在创业园犁地，回到创业园。 5.雄鹰翱翔：自强不息，经商。 6.努力在：创业，点亮人生。 7.不怕苦，独立创业，演绎精彩人生，努力收获所有的爱。 8.勇于探索：回老家创业比较容易。 9.服务到家3360。走遍天涯心故乡，回归创业报效桑梓。 10.开足马力，3360，走创业之路，加速崛起。 11.勇往直前。3360创业不用走很远。故乡一样灿烂。 12.梦想成真3360创业改变命运，互助成就梦想。 13、马到成功：创业艰难多战，风雨后总有彩虹。 14.勇于实践：创业之路书写新生活，小事业大有作为。 15.创新工场3360全方位创业，创新无止境。 16.不要吃苦。不要背负创业的重担。如果你下定决心，就有办法。 明确创业的内涵，体现培养大学生创业能力的时代性。创业可以分为广义和狭义。广义的创业是指创新，狭义的创业是指建立一个新的企业。大学生创业主要是指创办新企业。 当然，创业需要一定的技能，比如适应环境的能力、市场调研、风险控制、协调组织、商法知识等。 高校要适时搬家，加强大学生创业能力的培养，实施创业教育，培养创业精神，构建人才机制，引导和传授创办所需的实用知识和技能，根据政府制定的优惠政策，支持和帮助其创办各类经济实体，并进行跟踪辅导，促进其巩固和发展。 大学生也要强化时代责任感，创新观念，提高技能，努力把自己培养成适应能力强、个性鲜明的创业人才。 构建培养机制，把握大学生创业能力培养的规律性。在中国，创业教育还处于起步阶段。因此，我们应积极借鉴西方大学的办学理念，加快构建我国大学生创业能力培养机制。 支持是前提，培养大学生创业能力的集中教学机构要纳入教学计划和培养方案。教老师是基础，启用有企业背景的学者或企业家来教创业，才能真正做到授人以渔。创业课程是核心，要整合社会资源，共同构建大学生创业课程体系，做到涵盖创业、创业风险、创业项目等各个方面。 教学方法是手段，专题讲座、热点对话、实践练习、虚拟操作、现场问答等创新教学方法可以提高大学生的自主学习能力。灵活的学制是关键，让学生“学会带薪实习，实践创业”。 质量控制是保障，教学效果的评价要把应用知识解决实际问题的能力、获取和处理信息的能力、合作与竞争的能力、专业技能与创业精神相结合的能力作为重要指标，并设置相应的评价体系。 拓展活动是一个条件，要适时开展相关活动，开拓自己的视野和创业能力。构建机制，把握规律，促进大学生成才 在制度和政策上，要为大学生创业创造良好的环境，如休学创业、设立创业基金、成立创业促进会、成立联谊会等。创业教育平台可以通过典型创业实践和一般创业教育两种模式鼓励和引导大学生创业。