想到什么就说什么。以下专业大概率从事这些方向，正在做材料。 能源与动力工程：纳米传热学、声子工程、微/纳米尺度传热传质、热二极管、热三极管、热逻辑门、热存储器、声子计算机、热超结构材料、拓扑声子材料等。 电气工程：压电/摩擦纳米发电机、纳米能源器件、量子电子器件、有源微纳传感器、自驱动纳米器件和系统、绝缘气体和绝缘材料。 微电子学：自旋电子学、拓扑绝缘体、2D材料、量子材料、低维纳米结构、自组装纳米器件、碳纳米壁、石墨烯、自旋扭矩和自旋波器件、磁性纳米线、纳米电子学、分子电子学、分子器件。 电子：非线性光学材料，超材料，钙钛矿，光子晶体，MOCVD，外延生长。 工程：镁基纳米复合材料，亚稳复合材料，非晶合金，金属基生物材料，生物医学材料，熔体静电纺丝，纳米纤维，高熵合金。 待续 有人说纳米传热材料都是物理复习b，怎么可能是材料？麻省理工学院机械工程系主任陈刚从事纳米传热学。能激励学生搞纳米传热的机械学生有什么不好？ 这时，我们需要重新定义一个新的问题。如何看待越来越多的传统工科老师开始做基础研究？因为很多老师的研究方向一般都放不进生化材料的框架里。有的可能偏计算，有的可能偏物理。 其实这个问题需要从多方面来看。一方面，对于传统工程来说，也有发展自身，扩大外延的需要。所以吸收一些基础研究方向也无可厚非。但这必然会导致一些问题。 1.研究内容与传统工程脱节，基础研究与传统工程实践距离较远，不能直接用于工程实践。这将导致这些方向的学生很难进入相应的传统工科课程。那么传统行业是不会为这些知识和研究买单的。 2.喜欢基础学科，搞传统工科的基础学科。最好的出路还是拿个博士学位，回到传统工科当老师。继续培养下一批学习传统工科基础方向的学生。 3.所以传统工科生在选择基础研究方向的时候要提高警惕。弄清楚这是不是你想要的。 4.传统工程越来越多的基础研究。这一趋势似乎不可逆转。前段时间实现室温超导的实验室其实是在机械工程系。这也是这些传统工科面临的困境的体现。这些传统工科的内涵已经研究了几百年，没有太多新的东西可以研究。 所以，与人们所想的相反，事实上，我国高校从事基础研究的教师更多。从事工程研究的教师数量正在减少。没有技术革命，这些领域的产业升级只会更加困难。因为这些传统的工科老师都去做基础研究了，拒绝面对真正的工程问题。