还能正确使用引号吗？

最近文坛爆出一个不大不小的新闻。8月17日，由吉林省文联主办的书名好123在自己的微信微信官方账号上发布了一则通知。全文如下：

亲爱的作家朋友们，从今天起，书名号123的投稿人，请在作品涉及对话的地方使用冒号和双引号。比如他说：“你什么时候到的？”否则作品不会被采用！请告知！

书名号123通知截图

省文联的通知以“作家之友”为标题，然后转入小学语文课的场景。看来“作家之友”不知道怎么用标点，还写了个例句。看啊！就是这么用的！最后以两个感叹号和“一个都不采纳”结尾。画面感太强。很明显编辑部的老师们被稿件的乱七八糟和标点符号弄得心烦意乱，不然也不会写这么直白的通知了。

另一方面，即使是提交给严肃文学期刊的手稿也不会仔细标点。那么，这个问题在其他地方有多严重呢？

现在键盘和手机已经成为主流的写作工具，网文和邮件成为主流的表达方式。很多人，尤其是年轻人，——，在标点符号上很“懒”。有些直接引号写的没有冒号和引号，因为“双引号”涉及切换键盘键，比较麻烦。有的乱用英文半角符号和中文全角符号，甚至直接用英文“.”而不是中文全角句号。有的不是根据表达需要选择标点符号，而是一头雾水，“逗乐到底”。更有甚者，在文字交流和新媒体排版中，根本不用标点，用换行符和空格代替.

类似的做法看似只是小事，实则关系到书面语言的规范；看似只是自己的表达个性，实则反映了一些人对标点符号乃至汉语言缺乏基本的敬畏。

标点符号不仅能准确表达句子的读、级、段、调、调、名等。还能帮助人们表达思想感情，理解书面语言的内容和意义。在标点符号普及之前，人们经常会遇到“理解困难”，甚至“断句歧义”。

在近代中国，从国外引进标点符号的第一人是清末文同博物馆学生张得一。1919年，胡适等六位教授在张得一的基础上规定了12种标点符号。新中国成立后，国家有关部门总结了以前标点符号的使用规则，制定了新版的书名号123。可以说，现代标点符号是新文化运动的成果之一，它的普及对白话文和现代汉语的发展具有重要意义。

文字和标点符号不仅是表达的工具，更是一代代先人智慧的结晶，是一个国家、一个民族文化的载体。准确规范地使用汉字和标点符号，是对中国语言文字审美的尊重，是对中国文化传承的崇敬，是对中华文明认同感的巩固，是事关长远的大事。不注重规范运用的风气一旦形成，我们的后代在写作时可能会无所适从。

郭沫若老师说：“没有标点符号的文字，现在等于没有眼睛的人。”标点符号相当于人的“眼睛”，一定要重视。相关部门应该在小学、中学、小学各个阶段更严格地培养孩子的标点符号习惯；党政机关、企事业单位应当规范使用本单位、本部门的标点符号；媒体要对照标准“慎言”，形成示范。

标点符号是汉语规范书写的重要组成部分。弘扬中华文化，能否从诚实使用标点和自己做起？