什么是教育？

虽然教育是复杂的，但我读了老师的四句话。039;的书：amp; ampquot影响力和影响力。quot和amp; ampquot动机与动机。quot；我从教40多年，可以总结这四个字：amp; ampquot影响力和影响力。quot和amp; ampquot动机与动机。quot。

让我暂时给教育取另外两个名字。quot影响力和影响力。quot和amp; ampquot动机与动机。quot。

01

amp; ampquot影响力和影响力。quot3354它是教育的第一名。

汉代的班固说。quot什么是老师？老师，效果也是，上层是它，下层是它。amp; ampquot宋朝的李邦显说amp; ampquot没有别的方法可以教孩子，让听到的和听到的人说得好，看到的人做得好。amp; ampquot这些都是关于amp; ampquot影响力和影响力。quot教育。

大德无形，大德无形。amp; ampquot影响力和影响力。quot在小学尤为显著。我所有的爱好，我的性格，我的性格都受到了张敬斋老师的影响。这些影响因为我对老师的崇敬而变得更加深刻和持久。即使是今天，我的书写字体里也有张老师的影子，就像小时候画画一样！

同样，我也在对我的学生施加影响。一个学生在给同学的信中说。quot我之所以选择文科，完全是受老师的影响。amp; ampquot

学生amp; amp039;文字对我既是极大的鼓励，也是对我的焦虑。我进一步意识到老师的分量。039;的书。当我们在学生面前翻开语文等课本的时候，也翻开了自己的书，——本有内容无文字的书。

我不断努力修改和丰富这本书的内容。quot我amp; ampquot，以及amp; ampquot装订与包装。quot也很优雅。

我在学生面前从不马虎懈怠，总是精神饱满，面带微笑，不摆架子。我想让学生一见面就喜欢上我，用我的热情激起他们的求知和上进的。

1.打开amp; ampquot封面amp; ampquot3354 amp; ampquot我amp; ampquot。这本书里有爱和尊重。当后进生考试不及格，偷偷流泪的时候，我会悄悄为他拭去泪水；当一个犯了错误的学生来到我的办公室时，我总是给他搬一把椅子，放在我身边坐下。——我从来不把椅子放在我对面，因为对面好像在受审，像在搞对抗。

2.amp; ampquot我amp; ampquot在这本书里有耐心和责任感。对于学困生，我有的是等待和耐心。必要的时候，我会去他家送书。他没有。039;我不想读它们，他amp; amp039;it’不这样做很尴尬。我对我的父母说。quot他需要多读书。等他读的流利了，语言更丰富了，他就赶上来了。amp; ampquot

3.amp; ampquot我amp; ampquot这本书里也应该有知识供学生查阅。学生amp; amp039;感兴趣的领域会很奇怪。amp; ampquot余老师，你相信UFO吗？amp; ampquotamp; ampquot于老师，我们的苏-27战斗机能和美国的F16比吗？amp; ampquot你为什么发amp; amp039;品amp;amp；039;对于amp; ampquot冯amp; ampquotin amp; ampquot老虎与风河amp; ampquot？amp; ampquot.这些我都要及时回答。

4.这本书的amp; ampquot我amp; ampquot包含世界各地的故事，还有段子，用的时候可以随时讲。书中还有一个我和我学生之间的故事。我和我的学生一起写的，我感动了他们，他们也感动了我。

5.amp; ampquot我amp; ampquot在这本书里仍然有顽皮和天真。我和我的学生在游泳池里打水仗，一起躺在山顶上，仰望蓝天白云，想象…

6.这部著作不可避免地会有错误和缺点。quot我amp; ampquot。年轻的时候经常会勃然大怒，说一些对学生不尊重的话。但是我改了。如果我犯了错误，我会承认错误，并当众向学生道歉。于是错误就变成了教育资源，学生可以从中明白正确对待自己意味着什么，诚实意味着什么。

几十年来，我一直在写和修改这本书。quot我amp; ampquot不断地，使其内容不断丰富、完善、更新，对学生产生更大、更多、更好的影响。

02

amp; ampquot动机与动机。quot3354它是教育的第二个名字。

清朝的严昊说amp; ampquotIt amp; amp039;赢得一个奖项比赢得十个奖项要好。amp; ampquot这就是动力。

我上小学的时候，张敬斋老师给了我一张

虽然理想没有实现，但是为理想奋斗的人生是充实的，收获是丰厚的！阅读、写作、观察和思考的习惯是无价的！

至于其他人amp; amp039;这样的例子不胜枚举。每一个成功向上的人，每一个优秀的老师，每一个学生，都有这样感人的故事。

1.激励每一个学生。在SHUMINGHAO123 https://www.zhucesz.com/ amp; amp039;我说，这是一篇散文。quot如果给同样的表扬，对张三可能作用大，对李四可能作用小(不可能一点作用都没有)。然而，只要鼓励和期望对一个人有效，我们就赢了。039;不要放弃每个人。每个人都有他的长处，要对他的长处给予更多的赞美和鼓励。欣赏它，放大它。amp; ampquot

2.放大优势amp; ampquot可以激活学生amp; amp039;潜力和激发他们的兴趣。quot。无数事实证明，根据兴趣学习的人，是可以成为天才的。所以，教学艺术的本质不是传授的能力，而是激励、唤醒、鼓励。

3.激励要有针对性。这是必要的，看看哪里的学生amp; amp039;s的闪光点就在于，他有什么特长，激活他的闪光点。表扬和鼓励的语言要实用，用词要恰当，要现实，不能含糊。空洞的赞美，甚至模糊的诗歌般的评价，都不会。039;没有多大作用。像amp; ampquot你太棒了。quot可以使用，但它amp; amp039;最好说一下amp; amp；amp；quot真棒amp; ampquot是。

amp; ampquot你太棒了！你的笔迹有刘体的味道。amp; ampquotamp; ampquot你居然能正确使用分号，你的头脑是多么清晰啊！amp; ampquotamp; ampquot你不仅回答正确，而且语言干净。几乎没有多余的话，你没有amp; amp039;我不需要再加一个词了。amp; ampquot这种语言，学生能听懂，知道什么amp; amp039;it’这很好，也能启发其他同学。

4.激励要重在育人。amp; ampquot尽管朱雷amp; amp039;的发言反驳李婷，李婷一直在平静的听着，有一种绅士amp; amp039;s风格。amp; ampquotamp; ampquot虽然刘这次被打败了，但有人甚至告诉她，这是老师amp; amp039;她对其他学生的偏爱使她没有被评为a amp; amp039;好学生amp; amp039;但是大家看她的表情，她一直在笑。把她的名字改成amp; amp039;刘卓微笑amp; amp039;amp; ampquotamp; ampquot我amp; amp039;我非常感谢我们的语文课代表。每次收到作业本，他都会翻到应该给我改的那一页，这样花了他的时间却省了我的。amp; ampquot

5.动机应该是真诚的，感性的。轻描淡写，面无表情的鼓励和肯定，会让学生不以为然，甚至不领情。什么是真诚的赞美，什么是信口开河？学生一听就知道了。我从来不把小学生当小孩。

6.激励要及时。事情被夸的时间长了，也就失去了意义。及时表扬是第一阶段。表现突出，表扬要反复，我总是在全班同学面前表扬——。一定要当众说！这样会增加被表扬学生的荣誉感，会起到示范和引导的作用。

我在老师的鼓励下成长，我的学生也在我的不断鼓励下成长。在那些日子里，老师的内容amp; amp039;s的讲课一直无动于衷，但所有对老师的鼓励和表扬的话，都会永远记在心里。

我深信amp; amp；amp；的作用。quot动机与动机。quot。amp; ampquot觉醒，鼓舞和激励amp; ampquot是教育的伟律要求。但是，背后一定要知道，要理解，要真诚，要热情。总之，必须要有爱来支撑。

教育是艰巨的，但只要你从amp; ampquot心脏和心脏。quot，伸手就能成功；教育是复杂的，但只要你amp; ampquot学习高amp; ampquot和amp; ampquot正直amp; ampquot，每个人都会成功。

当然，amp; ampquot影响力和影响力。quot和amp; ampquot动机与动机。quot并不是教育的全部。教育还有其他的名字。

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