9月4日，教育部相关负责人在回应近期社会对全日制研究生学位的歧视时明确指出，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合发布《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》号，已经明确用人单位要为不同学历形式的研究生提供平等的就业和落户机会。”对于教育部的回应，已经从中国人民大学毕业的非全日制研究生汪哲(化名)既高兴又不安。“以后会不会有隐性歧视？”他表达了对汪哲企名网的关注。他有一次不愉快的经历。2019年3月报名山东省“最佳选调生”，笔试面试阶段名列前茅。最终以非全日制研究生身份被认定为“在职”学历，无法参加政审。汪哲的故事并不是一个孤立的案例。近年来，陆续毕业的数千名非全日制研究生，都不同程度地承受着改革带来的转型“阵痛”。笔试第一名被刷下来了。2012年12月，刚从福州大学法学院毕业的汪哲参加了全国研究生入学考试。他的第一个志愿学院是人大。2017年3月去人大参加研究生复试。复试持续了两天。一天上午，人大法学院召开非全日制研究生说明会，反复强调非全日制研究生的培训会和全日制是一样的，老师和课程会一视同仁。复试后，他的综合考试成绩不理想。几天后，人大法学院通知他可以转非全日制研究生。因为人大是他理想的大学，所以他接受了调剂。2017年9月正式录取为非全日制研究生。“我是国家研究生教育改革的第一个受益者。”汪哲说。确实如此。2010年9月14日，教育部发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定，2011年11月30日前录取的研究生按原规定执行；2012年12月1日以后录取的研究生，可分为“全日制”和“非全日制”培养模式。根据上述通知，从2017年起，“全日制”和“非全日制”研究生招生计划由国家统一下达，考试招生实行同等政策和标准，培养质量坚持同等要求，学历学位证书具有同等法律地位和同等效力。起初，汪哲还担心非全日制研究生学历不被用人单位认可，但看到教育部下发的通知，他也就放心了。在人大读研究生期间，他刻苦学习，成绩优异。他连续两年获得一等奖学金。2019年6月28日，以优异成绩从人大毕业，获校级优秀毕业生、三好学生。如此优秀的学习成绩，也很难抵消作为非全日制研究生的尴尬。在人大读研究生期间，除了没有配备学校宿舍，他从来没有觉得自己和全日制研究生有什么区别。“我们当年的非全日制和全日制研究生是统一交叉的，连进入面试和复试的分数都是一样的。”汪哲说。“我的档案、户籍、党组织关系都已经转到学校了。”读研究生期间，汪哲发现人大确实对非全日制和全日制研究生一视同仁，所有学生一起上课，一起考试。最让他满意的是人大有强大的选课系统，每个学生都可以根据自己的兴趣和研究方向选课。上课时间可以是工作日的白天，也可以是晚上或周末。“因为有的教授白天很忙，只能晚上或者周末上课，总是座无虚席。”汪哲说他很珍惜这两年的学习机会，所以他加倍努力。t “我没有社保，没有工作，肯定不算在职。我有《2019年山东省选调生优选计划公告》，档案进了学校。肯定不是定向，也不是培训，我就报了。”汪哲说，山东的“最佳选调生”有一套严格的资格审查程序。第一，论文《派遣证》要交给学校，学校会交给山东省有关部门审核。审核通过后才能进行网上报名。“前期报名很顺利。我笔试第二，但是第一名放弃了。我成了替补席第一名，笔试成绩只比第一名低一分。面试时，我以绝对优势获得第一名，比第二名高出6分。”汪哲说，面试结束后，他被列入考察范围名单，但在政审阶段，山东派人到学校进行政审。“我已经被排除在政审名单之外了。”汪哲说，自始至终，鲁东都没有讲清楚具体原因。“我在笔试和面试中的表现都很优秀，非全日制研究生的身份应该是唯一的原因。”汪哲说，这件事一度让他非常沮丧。起初，他想用行政诉讼的方式来讨个说法。后来因为时间安排，他不得不放弃。现在，汪哲去了一家央企工作。公司人力资源部负责人一开始不理解他非全日制研究生的学历，但经过他的仔细解释，他认可了。“最重要的是我有一个《报名表》，这说明了一切。”汪哲说。尴尬的“编外生”张伟(化名)，目前就读于南京理工大学的非全日制研究生，已经感受到了校园里的歧视和偏见。2007年7月，张伟从河北师范大学生命科学学院毕业后，被赵县一中聘为代课老师。按照学校的规定，他要过一年才能转到正式事业编制。考虑到当地的经济社会环境不利于自己的发展，他决定离开赵县，报考研究生是最好的途径。2017年12月，参加全国研究生入学考试。他的第一志愿是北京师范大学，但因为考试成绩距离录取线340分“只差一分”，被调剂到南京理工大学读非全日制研究生。入学不久，他就觉得学校在管理上对“全职”和“兼职”区别对待。“我们没有住宿，没有医疗保险，假期也享受不到学校福利。我们总是在选课结束时才知道消息，奖学金都评不上，更别说优秀毕业生了。”张伟告诉企业https://www.zhucesz.com/，学校的差别待遇影响了他对校园美好生活的感受。“就像一次孤独的学习之旅。”张伟说，因为无法正常参与学校生活，他对学校失去了认同感。最重要的是，由于学校管理细节的不同处理，“全日制”和“非全日制”学生的社会关系变得微妙起来。“我记得有一次老师让一个全职同学收作业。我主动加了他的微信，方便传递作业。当得知我是非全日制研究生时，他没有传我的微信，只留了邮箱。”张伟说很明显对方不想和他有任何关系。“只要在管理中进行分组，自然会产生歧视和偏见。”张伟说。今年刚从中国海洋大学毕业的非全日制研究生王勇(化名)也感觉自己是学校的“编外生”。“学校课程没什么区别，但细节上还是有区别的。”据王勇企名网了解，非全日制研究生不能申请学校的助学岗位，也不允许参加学校组织的一些活动和比赛。“我不知道是什么把我们分成了两种人？我们的非全日制研究生都是统招，有些转来的非全日制研究生录取分数线甚至比全日制研究生还要高。但是为什么学校和一些学生仍然 在他看来，虽然教育主管部门一再强调“全日制”和“非全日制”只是招生和学习方式上的区别，但缺乏相应的配套政策和措施，造成了如今非全日制研究生的尴尬局面。“表面上看，‘兼职’没什么，但实际上有很多矛盾、纠纷和人为的对立。”王勇说，即使在普通的社交场合，也有人用不寻常的眼光看待非全日制研究生这个群体。张伟认为，不承认非全日制研究生的应届毕业生身份，本质上是源于认为非全日制研究生统招和以前的文件硕士是一样的。传统上用《派遣证》来认定应届毕业生，但实际操作中很多学校的规定不一样，有的学校甚至不给非全日制研究生发《派遣证》，影响了很多用人单位对非全日制研究生的认定。“一些学校领导不能正确认识非全日制研究生改革，还在用在职硕士的名义发文件，搞歧视。”张伟说。在校受到不同对待的非全日制研究生，进入社会也面临着歧视和偏见。隐性歧视依然存在。作为南京理工大学的非全日制研究生，张伟在读研期间比一般的全日制研究生更加努力。“我四五科考试成绩排第一第二，很少有科目考试成绩跳出前五，最差的也没超过前10。”张伟对企名网说。如此突出的成绩并没有帮助他获得雇主的赏识。今年疫情期间，他参加了各种网络毕业生双选会。有一次用人单位听说他是非全日制研究生，最标准的回答是“下次再沟通”，从此杳无音信。他先后给十多家用人单位投了简历，同样的情节和结局，大大挫伤了他求职的信心。“我想以非全日制研究生的身份报考中学教师，但我可能不够格。”张伟(音译)告诉《https://www.zhucesz.com/企业报》记者，本科学历可能相对容易找到工作。非全日制研究生等于在职研究生的固定观点已经根深蒂固，这是事业单位、国企、大型私企在招聘员工时不敢冒险的根本原因。张伟认为，2019年12月发布的《派遣证》没有对职称评定、企业内部名称联网、公务员和事业单位选拔考试、人才引进和补贴、公务员任用等做出相应规定，包括政策缺乏具体的监督执行部门。学生投诉往往避重就轻，难以落实。从而为用人单位在招聘时预留较大的操作空间。“没有问责条例，导致各地各部门怕了，投诉后还是老样子。”一位非全日制研究生告诉《企业https://www.zhucesz.com/》，只有统一研究生教育质量，不在学历证书上标注“非全日制”学习方式，国家有关部门才能从根本上解决问题。面对社会各阶层的偏见，一些非全日制研究生决定站出来，利用社交媒体平台让自己的声音被听到，澄清事实。经过学习，王勇是微博账号“非全日制研究生统招”的运营管理员，主要负责发布非全日制研究生相关政策法规，回应社会对非全日制研究生的误解。这个微博账号大概有10个运营会员，都是各个高校的非全日制研究生。张伟还是一个法学非全日制研究生微信群的管理员，参与人数超过200人。他说，很多学科的非全日制研究生都建立了微信群。“最开始建群主要是为了发布和分享工作信息。如果哪个单位不歧视，我们就分享一下，仅供参考。”张伟说，目前大家的呼声不是为了特殊利益，而是为了保护最基本的正当利益。“现在很多地方人社局的领导都知道我是谁了。”王勇说，他经常给当地人事部门的负责人打电话 “希望他们在发布招聘时严格执行五部委文件，不能在事业单位招聘公告中设置全职条件。他们要么说招聘公告已经发布，不能修改，要么说下次发布招聘公告时，下次修改仍可要求全日制毕业生。”王勇说，根本原因是事业岗位竞争太激烈。"经常有数百人报名求职。"张伟表示，在如此严峻的就业形势下，如果国家有关部门没有相应的配套措施，非全日制研究生的就业歧视将难以避免。他认为，虽然教育部近日在回应媒体方面发挥了积极作用，但对非全日制研究生的隐性歧视在全国各地仍将长期存在，包括许多用人单位在招聘表格中设置了非全日制选项。如果考生查，很有可能无法进入笔试和面试。最近张伟正在全心全意准备毕业论文答辩，他尽量不去想找工作的事。“我已经没什么信心了。”张伟说。尽管汪哲现在在一家央企工作，但他并没有放弃成为一名法官的理想。“从你跌倒的地方爬起来。我在努力用其他方式实现我的理想。”汪哲说。