近年来，随着传统文化进校园的氛围日益浓厚，教育系统整体推进儿童传统文化教育的情况并不多见。学前教育作为儿童各方面能力快速发展的关键时期，对于塑造儿童的人格，培养正确的价值观、人生观和世界观具有重要作用。将优秀传统文化融入幼儿启蒙教育，不仅可以为学前儿童提供更丰富的文化知识，也是德育的重要着力点。 意识到学前传统文化教育的重要性，Xi安航天基地教育局另辟蹊径，以学前教育为重点。2019年以来，Xi安航天基地教育工作者持续聚焦学前教育的公益性和高质量发展，通过多项措施推动学前教育整体水平提升，全力打造具有航天文化特色的现代化、国际化的优质航天教育品牌。传统文化教育是发展学前教育的重要抓手。作为教育部哲学社会科学重大研究项目《中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究》的唯一实验基地，Xi安航天基地教育局推动辖区幼儿园传统文化教育，呈现出百花齐放的局面，为优秀传统文化在学前教育中的传承和发展起到了引领和示范作用。 一是学科引领，打造学前传统文化教育特色品牌。 在国家大力提倡传统文化教育的背景下，随着航天基地学前教育硬件和软件的突飞猛进，传统文化教育在质量、均衡性和普及性方面已经成为航天基地学前教育的重要组成部分。 如何更好地开展学前教育，发展特色和品牌，是航天基地教育局的工作重点。意识到优秀传统文化对激发孩子潜能、丰富教育内涵、增强对中华民族归属感的重要作用，航天基地教育局着力将优秀传统文化融入到孩子的启蒙教育中。2019年12月，航天基地教育局引进《中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究》教育部哲学社会科学研究重大课题，旨在通过课题的引领，促进辖区教育质量的持续提升。经过与课题组首席指导专家曹胜高院长的多次沟通，以及对辖区教育现状的深入调研，2020年5月，项目实验基地落户Xi安航天基地，航天城第一幼儿园、长安区第一幼儿园成为项目实验幼儿园。 为保证项目的有效性和针对性，航天基地教育局多次邀请课题组专家到校园进行传统文化精髓和项目研究意义的专题培训。课题组进行了深入探讨，将航天特色、中国优秀古诗词、传统绘本、优秀民间游戏定位于各实验园区，将研究工作与幼儿园课程建设紧密结合。如航天城第一幼儿园重点建设航天特色课程和中华优秀传统文化课程；长安区第一幼儿园定位于传统民间游戏与幼儿园课程游戏化建设的实践研究。此外，辖区各幼儿园都结合传统文化的教育价值开展了相关教育活动。 二、多角度实施儿童传统文化教育。 为了有效地将优秀传统文化融入幼儿园教育教学中，航天基地教育局采取多项措施，从多个角度对幼儿实施传统文化教育。 (1)依托课程建设，将传统文化渗透到幼儿一日活动中。 研究是提高幼儿园教育质量的有效途径。航天基地教育局在参与教育部重大研究项目的基础上，还参与了陕西省学前教育重大研究项目《“校-地-园”协同视域下幼儿园课程建设的实践研究》，将课程建设与幼儿优秀传统文化教育紧密结合，如航天城第三幼儿园“红色课程”的实践。中国空间技术研究院Xi安分院幼儿园定位于优秀传统绘本的实践，实验幼儿园定位于传统游戏提升教师专业素养的实践。此外，在目标、内容、资源、组织实施、评价等方面。课程实施方案中，增加了关于传统文化教育的要求，将幼儿的传统文化教育渗透到幼儿日常活动的每一个环节，让中华优秀传统文化从小就在幼儿心中生根发芽。 (二)利用信息技术手段帮助传统文化教育。 探索多种途径，充分利用信息技术提高孩子对传统文化的兴趣和教育质量，是航天基地教育局传统文化相关研究的创新。2021年4月成立的西部未来学前教育研究中心落户航天基地，为传统文化研究提供更多优质资源。该地区的一些幼儿园将信息技术融入教育教学，创造了传统文化的优秀教学案例。 儿童发展评价是考虑研究工作质量的重要内容。儿童教育质量测试与评价的实验研究在西部未来学前教育研究中心进行，儿童传统文化教育质量是其中的重要组成部分。目前，西部未来学前教育研究中心已为航天基地区多所幼儿园开展了测试员专项培训，为千余名儿童进行了测试评估。这项工作为科学评估传统文化研究的质量和不断优化调整幼儿园的实施计划提供了有力保障。 (3)扎实开展教学研究，确保教育质量。 教研活动作为有效推进研究工作的重要途径，是课题组碰撞思维火花、解决研究问题的有力抓手。根据研究工作的需要，项目组组织了各种内容丰富的教研活动。集体教育教学活动是项目实施的重要组成部分。结合集体教育教学活动的设计、组织和实施策略，课题组组织了多次研讨和观摩活动，各实验园区负责人、教师和骨干教师共同参与，不仅形成了辖区传统文化教育集体教学活动优秀案例，还评选出了集体教学活动优秀示范班。 2021年9月16日，Xi安航天基地幼教部重大项目研讨会在航天城第一幼儿园举行。教育部重大专项相关专家、金枝主任、航天基地教育局任卓涛副局长、航天基地幼儿园园长参加了活动。此次活动是该地区教育工作者开展传统文化教学和研究的好机会。实验园园长对研究成果的汇报、教师现场展示传统文化的集体活动、与会专家对研究相关问题的深入探讨，为学前教育工作者开展传统文化教育提供了专业的指导策略和经验支持。 第三，多方面提高教师的传统文化和教学科研素质。 师资力量的提升是传统文化教育发展的保障。只有深刻理解优秀的传统文化，才能运用到教育活动中去。基地航天教育局一贯重视师资培训，并积极开展师资培训 为使教师全面深入了解传统文化精髓，高质量推进研究工作，航天基地教育局通过课题组牵头，区级带动，园级落实，开展了一系列不同层次、不同阶段、不同内容的有效研究活动。2019年12月以来，课题组专家多次走进航天基地，深入园区，与教师面对面进行专题培训，共享优秀传统文化教育资源，帮助教师明确研究方向和路径，更好地了解优秀传统文化，回答教孩子什么、怎么教。这对教师的教学理念、教学活动和环境创设起到了良好的促进作用。 (2)区级牵头，组建学前教育专家团队。 为推动辖区学前教育优质快速发展，Xi安航天基地教育局成功组建学前教育专家团队，引进7名国家级特聘首席指导专家，选派6名辖区资深教师为区域学前教育专家，组建11个学前教育工作坊，努力打造“名师带队、带动”的教研模式。在项目开展过程中，航天基地教育局借助学前教育专家工作室的重要资源，邀请首席指导专家，就项目研究工作的具体实施方法进行了多次专题培训和研讨，为项目研究工作的有效开展提供了有力支持。 (3)园区自主调研，挖掘传统文化优质资源。 课题组各实验幼儿园根据研究需要，组织教师开展了多种形式的传统文化素养培训，并购买了相关专业书籍挖掘传统文化优质资源，帮助教师不断丰富中华优秀传统文化相关知识，保障了研究工作和传统文化教育的有效推进。 第四，重点研究教育策略，如何将传统文化融入学前教育。 航天基地学前教育体系专业优势明显。全新的硬件设备背后是由一线校长和专家组成的专业核心团队，为教育教学研究提供了充足的支持。在项目的指导下，在专业团队的支持下，航天基地的幼儿园重点开展了教育策略的研究。他们根据自身特点，开发了一系列传统文化教育案例和教学活动设计，汇编成册，实现全区资源共享。各幼儿园在开展传统文化教育的过程中，渗透健康、语言、社会、科学、艺术等内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。 (一)文化环境浸润儿童心灵 辖区实验幼儿园立足幼儿园实际，结合传统文化元素，打造了以“长安镇”、“郭雪棋院”、“书苑”为主题的课堂环境。同时，实验园还将最大限度地发挥职能部门、走廊和公共区域的功能，通过传统造纸、国画创作、围棋比赛、扎染文化等方式突出民间艺术，让孩子们通过亲身体验了解中国传统文化，在温馨和谐的环境中感受传统文化的魅力和博大精深。 (二)用传统游戏激发儿童的兴趣 游戏是幼儿园的主要活动之一，幼儿园的各种游戏，如自主游戏、语言游戏、体育游戏等，都是幼儿最喜欢的活动。各实验幼儿园将中国传统文化的教育与孩子们喜欢的各类游戏相结合，让孩子们在快乐的游戏中获得中国传统文化的体验。本研究还丰富了各类游戏活动的内涵，使各类游戏活动充分发挥传统文化的教育功能，如跳竹竿、滚铁环等 (C)将集体教育活动与五个主要领域相结合 各幼儿园根据幼儿园不同年龄段的发展需求，收集整理了与语言、健康、社会、艺术等领域相关的传统文化集体教育教学活动的优秀案例，以集体教育教学活动的形式向孩子们教授“中国历史”、“传统节日”、“一日常规”、“古诗词”，让孩子们在高质量的集体活动中自然习得，激发他们对民族传统文化的热爱和作为中国人的自豪感和自豪感。 (四)传统节日背后的文化盛宴 传统节日蕴含着季节习俗、民族精神和民族感情，丰富多彩的传统节日是开展传统文化教育的重要契机。各幼儿园结合当地习俗，在挖掘节日文化教育价值的过程中，充分整合节日文化教育资源，开展节日活动，如端午节包饺子、赛龙舟、“中秋吃月饼”、“春节游园会”等传统主题节日活动，让幼儿了解节日习俗、感受节日文化，积极融入节日文化意境。 虽然开展传统文化教育的时间很短，但在两年之内，传统文化的研究工作已经遍及全区许多幼儿园，研究成果在航天之前就已经遍地开花，遍地开花，成效显著。航天基地教育局将中华优秀传统文化教育立足航天、扎根园区，深化系统思考、整体推进，以“名校”为引擎，以幼儿园评估为导向，以航天学前教育“十变”目标为要求，即保育教育科学化、五大领域体系化、基础活动游戏化、幼儿之间精准衔接、办园规范化刚性化、幼儿学习启蒙化、教师发展专业化、家庭教育协同化。 逐梦前行，绘制蓝图，奋进续写篇章。Xi安航天基地教育局将继续聚焦学前教育高质量发展，勇敢肩负起教育使命和责任，做好传统文化课题研究成果的延续、完善和推广工作。“关爱孩子就是关爱未来”是航天学前教育工作者一直坚持的理念，让中华优秀传统文化教育更加符合新时代学前教育发展的大方向，让孩子在传承与创新中品味中华优秀传统文化，让文化自信在孩子心中扎根。Xi安航天基地教育工作者用优秀传统文化谱写新时代学前教育发展的新篇章。 (文/杜瑞) (作者是Xi安航天基地教育局学前教育科科长)