儿童自然学习：融入营地教育的游学。

童趣自然研学是北京天元自然教育科技有限公司的行业平台，专注于中小学研学旅行。公司依托中科院心理所、北京师范大学、北京大学等知名高校的专家资源。以文化艺术、红色文化、科普知识、自然景观、人物塑造为主要内容，结合公司运营的海南、广东、内蒙古、四川等省多所省级中小学研学实践基地和儿童趣味自然营。开发了多条研学路线，倡导以营地为场景，以教育为核心，以研学(旅游)为形式，以学生为主体，以学生能力培养和素质提升为核心的运营模式，培养具有未来智慧的世界公民。

构建基于教育场景的营地环境。

公司在全国经营管理十余家儿童自然营地，自然风貌和人文景观各异。营地在建设之初就充分考虑了与研学旅行教育的融合，并以NLEG教育体系为基础，设置了丰富的教育场景，这也为我们开展研学旅行教育提供了有准备的环境。他们不再仅仅把旅游景点作为学习和旅行的主要目的地，而是把遍布全国的自营教育营作为主要载体。通过一系列专业的场景化课程内容，在导师的指导下，给孩子带来有趣、有创意、有教育意义的体验，促进每一个孩子的身体、心理、社交能力的成长，以及视野的发展和知识的积累。

课程设置更注重教育核心。

目前市场上的研学旅行产品主要集中在旅行社线路上。这类研学旅行产品通过选择景点、名胜古迹、名人故居等旅游景点来确定研学旅行主题和制定研学旅行路线，更注重带学生观光，开阔了学生的视野，增长了学生的见识。但是对于学生的知识积累和个人综合素质的提高却达不到相应的效果。

与路线学习有本质区别的儿童兴趣性质学习，更注重研学旅行的教育属性和核心，结合研学旅行课程独特的教育价值，以中小学生为主体，以提升学生素养和能力为目标，依托儿童兴趣直接运营的研学基地和营地载体，开展体验式学习、探究式学习和项目式学习，开发研学课程，培养学生的关键能力和核心素养，从而培养未来的世界公民。

导师更看重学历。

游学教育不同于旅游，游学导师需要更丰富的知识储备和专业的讲解技巧。但目前市场上，大部分导游和开发机构的部分人员都在充当研学的导师，使得研学旅行成为旅行的核心，穿插着零碎的教育。

在导师的选择上，儿童自然研究更注重导师的教育背景，进行教育理念和制度的系统培训，让他们成为教育理念的践行者，有效地向学生传授我们的教育理念，同时加强研究活动的趣味性，吸引学生参与。

许多营地带来了丰富的研究产品选择。

《儿童自然研究》在研究课程产品的设计上更注重多样化，更符合中小学的教育目标。根据自营营地的特点，开展了我们的万山群岛爱国情怀系列、西双版纳自然生态系列、芬兰澳大利亚国际视野系列、品格塑造系列、科技智力系列、人文艺术系列等六大系列研学活动。

根据不同班级的特点和教育目标，公司开发更有针对性的强调体验的产品，以丰富研究的内容